在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)遇到有些人描述事情顛三倒四，語無次，無法將事情整理清晰。因?yàn)樗麄兦啡边壿嬎季S能力的培養(yǎng)。而少兒編程，正好可以通過可見的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，來梳理抽象的邏輯思維，從而使得孩子擁有了編程思維。所以說，學(xué)習(xí)少兒編程不是為了讓孩子成為一名的程序員，而是培養(yǎng)他的編程思維。

1、編程知識(shí)與技巧
　　程序和算法有成熟的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，這一塊是容易學(xué)習(xí)的。
　　2、邏輯建構(gòu)能力
　　孩子們通過編程做一個(gè)作品的過程就是一個(gè)創(chuàng)造的過程。他們首先要在心里大致構(gòu)造出自己想要的作品模樣，然后開始思考步該怎么做，第二步該怎么做。這些都對孩子的邏輯思維能力有很大的啟發(fā)作用。即使在日常生活中，編程的邏輯思維也會(huì)讓他們有條不紊地解決問題和表達(dá)出自己的想法。
　　3、設(shè)計(jì)策劃能力
　　每一個(gè)作品的背景角色、角色效果以及行為規(guī)則需要孩子們自己來創(chuàng)作和選擇，這些會(huì)對孩子們的設(shè)計(jì)能力和審美能力等有很大的提高。
　　4、思考與學(xué)習(xí)能力
　　在學(xué)習(xí)編程過程中，沒有固定的知識(shí)領(lǐng)域，更多的是需要孩子們?nèi)ブ鲃?dòng)思考，主動(dòng)探索。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的差距，往往來自于孩子思考和學(xué)習(xí)能力的差距。
　　5、溝通與協(xié)作能力
　　隨著項(xiàng)目復(fù)雜度的提升，需要團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作；隨著溝通范圍的擴(kuò)大，孩子們甚至要參與到全球的溝通與協(xié)作中。
6、工程搭建能力
　　把硬件結(jié)合進(jìn)來，培養(yǎng)孩子的工程搭建能力，并通過編程，解決現(xiàn)實(shí)中的問題，這對于孩子在未來的現(xiàn)實(shí)生活中大有裨益。
　　7、問題解決能力
　　發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的問題，通過編程，解決掉，這是一種讓人成就感爆棚的捷徑。
　　8、案例分析與借鑒能力
　　鼓勵(lì)參與到全球化的交流與分享中，能對他人的作品有鑒賞能力，廣泛借鑒學(xué)習(xí)案例，并優(yōu)化整合提升自己的作品。當(dāng)然，我們對他人的作品和努力必須保持充分的尊重。