信息奧林匹克課程（分為初級、中級、高級和競賽輔導4個階段120課時） 、教學教法及專題講座若干，通過培訓并通過考核合格頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。優(yōu)秀教師有機會受聘加入專家小組，參與課程研發(fā)、技術(shù)研發(fā)、作品設計等機會。

五大獨創(chuàng)特色與競爭優(yōu)勢
1.勵志塑德
把每個作品打造成為一一個正能量的作品，讓學生學習人工智能基礎科學的同時，接受潛移默化的個人品格、價值觀、理想與信仰的塑造，在孩子成長的早期就播種下家、國、天下的種子。
2.學科跨界融合
創(chuàng)造性的把編程課程與語文、數(shù)學、科學、歷史地理、音體美、時事等文化課程課程跨界并融合，學習編程培養(yǎng)創(chuàng)造能力思維能力的同時提升文化課的成績。解決知識爆炸與減壓降幅的百年難題。
3.“從游” 的課堂教學理念
遵從清華大學前校長梅貽琦先生的“從游”教
育教學思想，把信息課從枯燥的講授轉(zhuǎn)移到動手制作.上來，暨所謂學校如水池，教師是大魚,學生是小魚，大魚前導，小魚從游，天長日久,不為而至，不求而成，是謂”從游”。
4.以作品實訓為核心的課程理念
把每個課程都設計成以作品實訓為核心的課程,通過作品來訓練思維能力、想像能力和創(chuàng)造能力，在能力訓練的過程中逐步掌握工具使用的方法和技巧。能夠蓋房子制造家具的才是木匠，只會舞動斧頭的只能是斧頭幫。
5.中國文化的Cc-steam模式
在文化自信的感召下，把中華民族的優(yōu)秀文化、勵志文化和紅色文化的人物、故事、音符、色彩和圖形融入到教材中、課程中、作品中和教師的教學過程中，讓未來人工智能中國化。只有中國化才有國際化。