教學(xué)優(yōu)勢


課程優(yōu)勢
課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向，覆蓋美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)理論等各方面，兼顧職業(yè)素養(yǎng)等拓展。

師資優(yōu)勢
采用“學(xué)院派講師+*設(shè)計(jì)師+行業(yè)*”的師資體系，任教老師均有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

管理優(yōu)勢
通過對每位學(xué)生的出勤率，合格作業(yè)的遞交率,注重學(xué)生對教師講課情況的反饋信息。

就業(yè)體系
博榮與多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，學(xué)生畢業(yè)經(jīng)考核合格可就近選擇入職單位。

課程體系
階段一：CAD工具 CAD軟件安裝，界面認(rèn)識，設(shè)置，繪圖工具十個(gè)工具（預(yù)估1天）；繪圖工具十三個(gè)工具《（練習(xí)測試）（預(yù)估1天）》；修改工具十四個(gè)工具《（練習(xí)測試）（預(yù)估1天）》；標(biāo)注工具十個(gè)工具，菜單，圖層，樣式《（練習(xí)測試）（預(yù)估1天）》

階段二：CAD原始結(jié)構(gòu) 看圖，識圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》；量房理論知識，注意事項(xiàng)（預(yù)估1天）；現(xiàn)場量房實(shí)踐（預(yù)估1天）；繪制原始結(jié)構(gòu)圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估2天）》；人體工程學(xué)（預(yù)估1天）；拆除墻體圖，結(jié)構(gòu)，分析《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》；新建墻體圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估2天）》；平面布局圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估2天）》；內(nèi)部家具標(biāo)注圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》；地面鋪貼深化《（一講二練習(xí)）（預(yù)估3天）》

階段三：CAD圖紙深化 風(fēng)水學(xué)（預(yù)估1天）；設(shè)計(jì)風(fēng)格《（收集風(fēng)格圖）（預(yù)估3天）》；色彩構(gòu)成《（色彩搭配）（預(yù)估3天）》；頂面圖繪制《（一講二練習(xí)）（預(yù)估2天）》；頂面尺寸，標(biāo)高《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》；開關(guān)圖，智能電機(jī)《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》；強(qiáng)弱電插座圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》；水路圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》；中央空調(diào)，新風(fēng)圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》；地暖圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》；索引圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》

階段四：CAD綜合練習(xí) 全套立面圖《（一講二練習(xí)）（預(yù)估4天）》；圖紙匯總《（一講二練習(xí)）（預(yù)估1天）》；出圖設(shè)置《（預(yù)估1天）》；繪制全套作品《（預(yù)估5天）》；預(yù)算報(bào)價(jià)表《（預(yù)估1天）》

階段五：畢業(yè)準(zhǔn)備 項(xiàng)目演示，面試指導(dǎo)，就業(yè)

培訓(xùn)方式

小班授課
人手一機(jī)，學(xué)練結(jié)合，申請?jiān)嚶牶椭匦?，終身技術(shù)支持

教師授課
與學(xué)生上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合，采用多媒體教學(xué)方式，*較佳的學(xué)習(xí)效果

案例教學(xué)
采用完全的案例教學(xué)法，符合人的認(rèn)知規(guī)律，邊講邊練

注重實(shí)用
具備豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中會(huì)逐步將自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員

您是否存在著以下的疑惑呢

1 CAD會(huì)不會(huì)很難學(xué)會(huì)？

2 學(xué)CAD的工作好找嗎？

3 學(xué)CAD的薪資不會(huì)太低吧？

4 不知道適不適合學(xué)CAD？

5 學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)不會(huì)很完整呢？