高中數(shù)學(xué)課程簡介
高一數(shù)學(xué)課程
鞏固連接初中數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高中數(shù)學(xué)的興趣；著重培養(yǎng)學(xué)生函數(shù)思維，協(xié)助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從具體到抽象思維的轉(zhuǎn)變。

高二數(shù)學(xué)課程
歸納和總結(jié)題型，增加模塊綜合能力；學(xué)習(xí)微積分思想，增加運(yùn)算求解能力；著重考試重難點(diǎn)，深化數(shù)形結(jié)合思想。

高三數(shù)學(xué)課程
回顧基礎(chǔ)知識(shí)，補(bǔ)充知識(shí)體系結(jié)構(gòu)；運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，增加數(shù)學(xué)思考能力；將高一、高二部分知識(shí)的整合與升華。

你也有這些困擾嗎？
1、感覺高中數(shù)學(xué)好難啊，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)？
2、現(xiàn)在是高二學(xué)生，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)非常不理想？
3、初中數(shù)學(xué)學(xué)得好，到了高中學(xué)得非常吃力？
4、課本定義概念公式理解了，卻不會(huì)運(yùn)用？
5、解題沒有思路，看一下答案感覺也能理解？

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)?
1、要積極調(diào)整心態(tài)。暫時(shí)覺得學(xué)數(shù)學(xué)有困難，不要產(chǎn)生畏難情緒，大部分同學(xué)都會(huì)遇到這樣的情況。困難是暫時(shí)的，相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。逐漸學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。分?jǐn)?shù)可以反映出一些情況，但多少有點(diǎn)粗糙。對(duì)自己的情況作出細(xì)致診斷后，才有機(jī)會(huì)糾正它。
2、多動(dòng)筆，勤做題。高中數(shù)學(xué)課堂上，老師板書是比較多的。首先數(shù)學(xué)是符號(hào)語言，因?yàn)橐肓朔?hào)，使數(shù)學(xué)的表達(dá)清晰，簡潔。其次，數(shù)學(xué)是抽象的，如果不動(dòng)筆，我們可能無法推知下一步是什么。高中對(duì)學(xué)生思維能力要求較高，單憑想象走不了多遠(yuǎn)。多動(dòng)筆，不僅僅是要同學(xué)們計(jì)算，重要的是通過解題步驟的書寫，理清我們的思路。例如在學(xué)基本函數(shù)的時(shí)候多動(dòng)動(dòng)筆，多畫畫函數(shù)圖象，數(shù)形結(jié)合，函數(shù)的基本性質(zhì)不就一目了然了嗎?

星火優(yōu)師助力對(duì)“癥”下藥
入口高
85%以上師資來自985/ 211，碩士學(xué)歷以上教師達(dá)到30%以上，并設(shè)立廣州、南京、北京、東北四大人才基地。

選拔嚴(yán)
招聘錄取比例低于7.2%，教師既要學(xué)科專業(yè)知識(shí)過硬，也講究授課技巧和質(zhì)量。

專業(yè)強(qiáng)
985/211高校核心教研 員；標(biāo)準(zhǔn)化+本地化兩 輪把關(guān)；深諳考試、教育政策；適配學(xué)情與考情。

培訓(xùn)足
五大培訓(xùn)環(huán)節(jié)保證教師服務(wù)，定期舉行教師技能大賽、教師季度考等提升教師內(nèi)修外功。