2.師資更優(yōu)質(zhì)
優(yōu)秀學(xué)科老師、政策解讀
老師、心理輔導(dǎo)老師

3.服務(wù)更精細(xì)
課前預(yù)習(xí)、錯(cuò)題精講
課后專題晚輔

4.教學(xué)更高效
分層教學(xué)、以考定教
快樂(lè)課堂、培養(yǎng)習(xí)慣

二 君翰小班課有哪些特色和優(yōu)勢(shì)
1.每個(gè)人都坐前排

2.每個(gè)人都能成為“小老師”

3.每節(jié)課都能“開(kāi)口”和“動(dòng)手”

4.每個(gè)人有匹配的學(xué)習(xí)伙伴

5.隨時(shí)找老師答疑解惑

6.每日學(xué)習(xí)反饋，獲悉學(xué)習(xí)狀況

三，三環(huán)五步教學(xué)法
1.糾上節(jié)錯(cuò)
對(duì)上節(jié)作業(yè)中普遍性錯(cuò)題進(jìn)行集中講解，進(jìn)行進(jìn)門(mén)考。

2.講本節(jié)點(diǎn)
結(jié)合講義梳理本周學(xué)校學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。

3.綜本節(jié)題
針對(duì)所學(xué)知識(shí)，歸納整理題型，并配變式進(jìn)行講解，經(jīng)過(guò)討論、總結(jié)形成解法、技巧、步驟。

4.練本節(jié)題
針對(duì)所學(xué)知識(shí)與題型，配備對(duì)應(yīng)練習(xí)題進(jìn)行當(dāng)堂提問(wèn)和檢測(cè)，可講一題練一題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.練本節(jié)題
針對(duì)所學(xué)知識(shí)與題型，配備對(duì)應(yīng)練習(xí)題進(jìn)行當(dāng)堂提問(wèn)和檢測(cè)，可講一題練一題，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。