專業(yè)基礎課
技術小白也能學會的高大.上前期調研圖
敘事性拼貼
行為分析向項目空間布局形式
方案細節(jié)推敲及空間節(jié)點建立
剖面分析圖技法剖析
平立面圖技法剖析
低技高效的空間爆炸圖
軸測圖/鳥瞰圖
寫實風效果圖技法剖析
拼貼效果圖技法剖析

專業(yè)項目課
敘事性空間，裝置與結構
空間感知，行為與室內
室內都市主義，展示設計
人體與環(huán)境，交互空間

課程介紹

展示設計是一門綜合藝術設計，它的主體為商品。脈空間是伴隨著人類社會政治、經濟的階段性發(fā)展逐漸形成的。在既定的時間和空間范圍內，運用藝術設計語言,通過對空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產生獨特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中,達到完美溝通的目的,這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。對展示空間的創(chuàng)作過程,我們稱之為展示設計。

就業(yè)前景

展覽業(yè)作為高收益的朝陽產業(yè)，隨著我國經濟的發(fā)展而蓬勃發(fā)展，但是我國與國外發(fā)達國家的展覽業(yè)相比還有很大差距，市場對展示設計方面的專業(yè)人才存在著較大的缺口，畢業(yè)生有著不錯的就業(yè)前景。

【課程背景】

相較于依賴遠程技術的線上教學逐漸成為常態(tài)，面對面溝通形式的教育方式是否還在逐漸被取代？未來學生的成長關系將會發(fā)生什么樣的變化？"如今進入小學的兒童中，將有65%從事目前尚不存在的工作。未來的高等教育的受眾群體、學習方式和內容都將發(fā)生重大改變。在數字化教學發(fā)展越發(fā)成熟的趨勢下，實體教育空間將被重新義。以疫情后，線上教學成為主流作為契機，思考教育空間與學校與師生的關系，表達未來教育的共情場景。

【課程內容】

授課導師 ：Chong V.威斯敏斯特大學室內空間設計碩士SA資深藝術導師
主題方向：未來教育模式下的學生關系探討ー人體交互教育信息的輸出和接收方式一數字空間在地的校園體驗一敘事共情
課程流程：Part1:中西方教學模式差異化Part2:不同院校對作品集要求的差別、作品案例分析Part3:課題探索方式及課題優(yōu)勢