對英語一直存在這些疑問？
1、聽力一直學得不好？做題時也是很馬虎？
2、需要怎樣去規(guī)劃學習才能夠提高分數(shù)呢？
3、怎樣提高寫作方面能力？有沒有技巧呢？

初中英語差的原因
進入初中，學生對母語的語言、語法、詞匯已經相當熟悉。當他們接觸一門與母語表達方式迥然不同的新語種時，由于兩種語言的三要素相差甚遠，在接受英語教育時，心理上產生一些障礙。這種心理障礙首先表現(xiàn)在語言轉換過程的不適應：漢語為方塊字，英語為拼音文字；漢語的字有四聲，英語每個詞有重音，且有連讀、失去爆破、輔音同化等方面的問題；漢語的詞基本上是雙音節(jié)，而英語每個詞的音節(jié)不一。初學者不掌握目的語這些特點，一部分學生常常是用學習漢語的規(guī)律來指導自己學習英語，因而產生心理上的不適應。所以，初學者學習外語的過程，就是他們不斷克服這種舊的認知習慣，建立新的認知習慣，克服母語的干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個過程過渡得越快，外語學習效果就越好；難以克服，則掉隊。

多方位教學，讓你省時省力
課前測試，回顧復習
老師：引導學生回顧本周學習內容。解決學生本周在學校的學習問題。安排學生進行課前測試。學生：主動講解內容以及課程回顧。要求對當周學習內容提出5個問題。完成課前測試。
回顧總結
老師：本堂課學習考點和知識點是哪些；相關結論、定理、公式推導證；常見?？碱}目出題思路和解題思；學生練習中反饋出來的易錯點。學生：在教師的帶領下，認真完成課堂回顧總結。
?？嫉念}型分析
老師：講解怎么做；為什么要這么做；下次遇到類似的問題怎么思考；哪些是得分點，哪些是失分點。學生：知道解題思路和具體步驟；題目為什么要這么做；對類似的問題處理要有遷移能力；牢記得分步驟和易錯點。
課堂鞏固，講練結合
老師：準確引導學生學習實踐；協(xié)助學生歸納總結技巧方法和易錯；引導學生主動的講解解題思路。學生：完成定時訓練，養(yǎng)成解題速度和時間控制；總結方法、技巧和易錯考點；講解自己對題目認識及解題思路和步驟。

初一初二 基礎
1.音標發(fā)音流暢 2.課文朗讀基本正確 3.發(fā)音標準 4.拼寫正確 5.激發(fā)英語學習興趣
進階
1.鞏固閱讀理解能力 2.訓練題寫能力 3.訓練漢譯能力
提升
1.重難點詞組強化鞏固 2.完形閱讀等專項練習 3.基礎語法講練結合 4.基礎詞匯強化鞏固
高階
1.聽力專題訓練強化 2.聽說讀寫綜合潛力培養(yǎng) 3.興趣提升口語培養(yǎng) 4.寫作范文模板解析
拔尖
1.難點語法解析&突破 2.考點難題解析&突破 3.學習階段規(guī)劃&指導
初三 基礎
1.音標發(fā)音流暢 2.課文朗讀基本正確 3.發(fā)音標準 4.拼寫正確 5.激發(fā)英語學習興趣
進階
1.鞏固閱讀理解能力 2.訓練題寫能力 3.訓練漢譯能力
提升
1.重難點詞組強化鞏固 2.完形閱讀等專項練習 3.基礎語法講練結合 4.基礎詞匯強化鞏固
高階
1.聽力專題訓練強化 2.聽說讀寫綜合潛力培養(yǎng) 3.興趣提升口語培養(yǎng) 4.寫作范文模板解析
拔尖
1.難點語法解析&突破 2.考點難題解析&突破 3.學習階段規(guī)劃&指導