小學(xué)生學(xué)習(xí)編程的好處:訓(xùn)練邏輯思維能力、培養(yǎng)孩子的專注力和耐心、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；
小學(xué)生學(xué)習(xí)編程的壞處：拔苗助長(zhǎng)、耽誤學(xué)業(yè)、容易玩游戲上癮。

一、小學(xué)生學(xué)編程的好處
1.小學(xué)生學(xué)習(xí)編程可以強(qiáng)化孩子的邏輯思考力
小學(xué)生必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)游戲程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對(duì)小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。
2.培養(yǎng)孩子的專注力和耐心
大概家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的情況，孩子坐不住，總是跑來跑去，孩子學(xué)習(xí)編程游戲可以培養(yǎng)孩子的耐心何專注力，在寫程序的過程過，是必須要求高度專業(yè)，不允許出錯(cuò)的，在孩子的專注力和觀察力方面都能得到鍛煉。
3.小學(xué)生學(xué)習(xí)編程還可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
在編程課堂上，我們鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作作品，不僅能提高孩子的各學(xué)科知識(shí)同時(shí)也獲得了成就感和滿足感，定期課堂上回有作品分享會(huì)，讓孩子們彼此體驗(yàn)他們自己編程的游戲，互相提出改進(jìn)方法方式，這個(gè)過程激勵(lì)了孩子的成就感和學(xué)習(xí)欲望。
二、小學(xué)生學(xué)編程的壞處
拔苗助長(zhǎng)
說到編程家長(zhǎng)就容易聯(lián)想到程序員及高深莫測(cè)的代碼，家長(zhǎng)了解孩子知道孩子幾斤幾兩，所以潛意識(shí)里認(rèn)為孩子并沒有到學(xué)習(xí)編程的年齡，過早的學(xué)習(xí)相當(dāng)于拔苗助長(zhǎng)。有的孩子本身學(xué)習(xí)能力差，接受能力慢，書本知識(shí)還沒有掌握就開始學(xué)習(xí)編程，無形中給孩子增添了不少壓力。讓孩子過早承受這個(gè)年級(jí)不應(yīng)該承受的重量。
耽誤學(xué)業(yè)
孩子本身課業(yè)數(shù)量比較多，平時(shí)周末還要報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)考慮到讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，就給孩子挑選修身養(yǎng)性的藝術(shù)科目。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)編程，長(zhǎng)大后不當(dāng)程序員，費(fèi)錢還沒多大用。部分家長(zhǎng)對(duì)孩子未來升學(xué)規(guī)劃較為明確，所以行程太滿，認(rèn)為學(xué)校的升學(xué)考試比較重要，編程學(xué)習(xí)往后排。
容易玩游戲上癮
家長(zhǎng)認(rèn)為少兒編程學(xué)習(xí)內(nèi)容就是制作編程游戲，有的孩子還沒有開始熟練使用電腦就基本能夠開始制作游戲了，對(duì)于孩子過早的使用計(jì)算機(jī)涉及游戲項(xiàng)目存在擔(dān)憂。孩子本身自控能力差，而且長(zhǎng)時(shí)間使用電腦有輻射，對(duì)孩子生長(zhǎng)發(fā)育不是很好。