青少年專注力明顯提升。在一般的教學(xué)活動中，青少年集中注意力的時(shí)長一般在15—25分鐘；在使用創(chuàng)客教育學(xué)具包的教學(xué)活動中，青少年的集中注意力的時(shí)長翻倍，一般都可以達(dá)到30分鐘以上，大班部分青少年集中注意力可以達(dá)到40 分鐘。

青少年的自信心明顯增強(qiáng)。在實(shí)施青少年自主探索的教學(xué)過程中能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，青少年在自主探索的過程中，經(jīng)過自己不斷探索，解決問題，獲得成功，得到滿足，建立自信。成功完成一個(gè)作品后的拍手稱快，獲得老師贊許的目光，來自同伴們豎起的大拇指是青少年最好的禮物和獎(jiǎng)賞。合作與分享促進(jìn)青少年隱性學(xué)習(xí)。青少年的學(xué)習(xí)過程是青少年獨(dú)立自主操作與小組合作相結(jié)合的。雖然每個(gè)青少年在自主探索，但他們之間的相互關(guān)照經(jīng)常發(fā)生，一個(gè)青少年在滿是疑惑的情況下會主動學(xué)習(xí)觀察其他青少年怎么做，有的青少年會主動幫助同桌，青少年間的合作使得一個(gè)青少年的成功經(jīng)驗(yàn)傳遞給其他青少年。在相互的幫助過程中，相互彌補(bǔ)自己的短板，學(xué)到了其他青少年長處。解構(gòu)與建構(gòu)能力不斷提升，動手能力提升特別顯著。一個(gè)青少年想要完成一個(gè)自主探究的作品，先要理解老師的引導(dǎo)，解構(gòu)老師提供的模型實(shí)物等。