適用對(duì)象
五年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)數(shù)理思維能力，觀察力，推理力，滿足孩子對(duì)生活百科，語言類等知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搭建學(xué)習(xí)框架，協(xié)助培養(yǎng)孩子自我管理能力
強(qiáng)中強(qiáng)老師
化繁為簡(jiǎn)
把握知識(shí)命脈，清晰知識(shí)點(diǎn)，能輕而易舉繞過機(jī)關(guān)陷阱，找到解題切入點(diǎn)，不用絞盡腦汁思考。
化厭為喜
正確認(rèn)識(shí)障礙，排解不愉悅的心理體驗(yàn)，鍛煉學(xué)習(xí)意志，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，找回學(xué)習(xí)動(dòng)力。
化難為易
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，鎖定學(xué)習(xí)目標(biāo)，深知解題規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，勞逸結(jié)合。
化錯(cuò)為對(duì)
學(xué)會(huì)分析解決問題，找到解題點(diǎn)，廣開思路，多角度鍛煉思維，貫通運(yùn)用，舉-反三。

鎖定學(xué)科漏洞
小學(xué)1-2年級(jí)
興趣培養(yǎng)、莫定基礎(chǔ):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
小學(xué)3-5年級(jí)
多元能力訓(xùn)練:進(jìn)入小升初階段，加強(qiáng)訓(xùn)練，歸納整理學(xué)習(xí)體系。
小升初
學(xué)習(xí)計(jì)劃+自學(xué)能力雙養(yǎng)成:啟發(fā)孩子思維，培養(yǎng)思考的習(xí)慣，為初高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容
小班課程
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。成都8分校，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無涯，樂隨行。隨時(shí)隨地給您提供輔導(dǎo)服務(wù)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；
一對(duì)一教學(xué)
一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)性更好提升成績(jī)；
突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
根據(jù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)情況定制一套科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方案，根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)劃資料定制短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助考生突破學(xué)習(xí)障礙，取得飛躍。專屬學(xué)習(xí)管理師每天保護(hù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)過關(guān)，給予充分的陪伴和幫助。
讓學(xué)生學(xué)得透徹，進(jìn)步看得見。