關(guān)于語文課本的學(xué)習(xí)
對語文課本，應(yīng)做到“預(yù)習(xí)——聽課、記錄——反思”。預(yù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)非常重要的環(huán)節(jié)，大凡學(xué)得好的同學(xué)都會有很合理的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)主要工作：通讀全文，標(biāo)明段號，劃出生詞與不認(rèn)識的字，借助詞典，標(biāo)上讀音，寫上詞語的解釋，借助參考書，理解文章的主旨，劃分段落，寫清段意，對文章不明白的地方畫上記號。聽課時，跟著老師的分析思路走，學(xué)會如何有深度的鑒賞分析文章，把老師所說的本課的突出的寫作技巧記下來，課后看看筆記，把寫作特點想一想能不能用到以后自己的作文中。注重課本，其實就是對文章的精讀。

你是否遇見以下幾個問題?
難以把握文章表達(dá)中心？

對于知識點掌握的不牢固？

易錯的知識沒有辦法解決？

四大優(yōu)勢，讓學(xué)習(xí)攻無不克
多加訓(xùn)練
用不斷的練習(xí)鞏固知識鍛煉語文學(xué)習(xí)的各種能力，課內(nèi)課外結(jié)合

課程目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生自身情況和考試大綱，制定輔導(dǎo)課程要達(dá)成的清晰目標(biāo)

課程計劃
明確提高的各個階段和層次，讓學(xué)習(xí)方案更加具備可控性和針對性

課程原則
重視語文學(xué)習(xí)的規(guī)律性，并與學(xué)生自身特點結(jié)合，強調(diào)知識運用與貫通