●課程目的

培養(yǎng)學生通過利用形象的觀察、記憶、加工、眼與手的操作來達到整個作畫行為系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，從而獲得記錄和收集形象資料、表現(xiàn)設計意圖的能力，提高形象思維能力、空間想象力以及對美感和形式的敏感度、感受力和把握能力。提高審美素質(zhì)與能力培養(yǎng)人對形狀、空間、體積、明暗、結構等等這些具象因素的語言感知的敏銳性,同時也是培養(yǎng)對虛實、對比、節(jié)奏、比例、均衡等等抽象元素的語言的視覺審美的能力。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。對物體觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和體會后，能洞悉形式構成的秘密，體會抽象的美感，發(fā)揮想象力，進行聯(lián)想或幻想，開拓思維的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出反映現(xiàn)實思維的形象，為設計打好基礎。

●課程內(nèi)容

一、素描

幾何體訓練，鍛煉觀察與分析能力，提高基礎的造型能力和把握物體造型能力。明暗素描，由單個物體到靜物組合，通過材質(zhì)的表現(xiàn)和光感、質(zhì)感、黑白虛實關系的訓練，提高物體之間的空間關系和虛實關系，達到整體氣氛的塑造和統(tǒng)一。平行透視、成角透視，加強對物體的空間透視的理解。


二、色彩

色彩從認識色相開始進行基礎訓練，色彩構成、明度、純度、對比色、調(diào)和色、補色和色彩心理等，提高對顏色的理解和掌握不同的色彩語言。由單個靜物到靜物組合的練習，掌握物體間的色彩關系、空間關系、虛實關系、整體色調(diào)調(diào)整。

三、構成設計

基本要素學習，通過點、線、面的形象學習啟發(fā)創(chuàng)造性思維和發(fā)揮想象力。學習各種構成形式，提高對形象的節(jié)奏感、形式感。圖案學習，通過對圖形的細致勾劃，進一步加強圖形的塑造能力，為平面設計的圖形創(chuàng)意打下扎實的繪畫基礎。色塊結合平面構成色彩訓練，塑造形象與空間感的圖案、手繪海報訓練、字體設計訓練；三大構成元素的靈活運用。