又一位漂亮小姐姐雅思首考7分啦??！
這份榮譽(yù)是來(lái)自UIC的孫同學(xué)，從零基礎(chǔ)到首考雅思就取得7分的好成績(jī)，孫同學(xué)的巨大進(jìn)步可與她自身的努力，以及身邊每一位老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)都密不可分。課上有針對(duì)性的教學(xué)，課后持續(xù)性的監(jiān)督，點(diǎn)滴的努力與陪伴換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)！
下面來(lái)看下她的超長(zhǎng)的高分心得吧~

孫同學(xué)的日常生活照

孫同學(xué)的雅思成績(jī)單
高分心得
我為什么選擇新洲際？
關(guān)于我跟新洲際的那段緣分，說(shuō)來(lái)其實(shí)挺巧合的。從上大學(xué)起，我就已經(jīng)有了要出國(guó)升研的想法，從大二開(kāi)始我就在知乎、朋友、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和老師那兒收獲關(guān)于備考雅思的經(jīng)驗(yàn)。大部分人給到的建議是自學(xué)雅思。
但實(shí)際上，我知道自己是一個(gè)自制力比較差的人，也深知自己需要?jiǎng)e人的監(jiān)督和給予有關(guān)雅思的學(xué)習(xí)方法和答題技巧。于是我就從身邊人和各種網(wǎng)站獲取關(guān)于各個(gè)雅思機(jī)構(gòu)的信息。經(jīng)過(guò)關(guān)于價(jià)格、質(zhì)量、教學(xué)態(tài)度和反饋的對(duì)比，最終選擇了性價(jià)比最高的新洲際教育。上了課以后也更加能夠證明我的決定是沒(méi)錯(cuò)的。新洲際提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那里有自習(xí)空間可以讓我們?cè)谙抡n的時(shí)候在這個(gè)空間里完成作業(yè)。不管是授課老師還是班主任都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常關(guān)心我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和打卡情況。

關(guān)于備考
我從去年暑假開(kāi)始在新洲際上線下課程，直到今年三月才開(kāi)始鼓起勇氣去考試。因?yàn)槲沂且粋€(gè)需要循序漸進(jìn)，慢慢吸收和積累的人，再加上我想一次性通過(guò)考試，所以不敢一上完課就去考試。雖然中間隔了將近半年的時(shí)間，看起來(lái)準(zhǔn)備的時(shí)間很充分，但實(shí)際上，到上學(xué)的時(shí)候我并沒(méi)有很多的時(shí)間去頻繁練習(xí)雅思，但是多虧了各科老師的指導(dǎo)我才能在有限的時(shí)間里最大化地發(fā)揮復(fù)習(xí)的作用。
聽(tīng)力
我記得在剛剛開(kāi)始上課測(cè)試自己的聽(tīng)力水平的時(shí)候，測(cè)出來(lái)的情況其實(shí)不是特別好，但是Daisy老師一直在耐心地傳授關(guān)于聽(tīng)力的技巧和方法，她教的關(guān)于關(guān)鍵詞定位，辨識(shí)同義替換和精聽(tīng)的方法是我能拿聽(tīng)力高分一個(gè)很重要的原因。當(dāng)然堅(jiān)持練習(xí)也很重要，所以Daisy老師一直有要求我在每日英語(yǔ)聽(tīng)力這個(gè)APP上鍛煉精聽(tīng)水平，并且時(shí)常督促我在群上打卡。一旦有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題她都能夠真誠(chéng)地給予解答，同時(shí)也尊重學(xué)生自身的決定和想法。也因?yàn)樗谋O(jiān)督，我養(yǎng)成了每天精聽(tīng)的好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)不斷的積累我才能持續(xù)保持良好的聽(tīng)感。

閱讀
在閱讀這一科目上我并沒(méi)有遇到太大的挑戰(zhàn)。
從去年暑假直到今年備考，每個(gè)星期我都會(huì)抽出至少三四天的時(shí)間去限時(shí)練習(xí)閱讀題。雖然我在去年九月份上沖刺班的時(shí)候才遇到Y(jié)vonne老師，但是她給到的方法卻能夠讓我的做題速度更上一層樓。她注重閱讀內(nèi)容的邏輯轉(zhuǎn)折，在她分析閱讀的邏輯關(guān)系的時(shí)候，我慢慢能領(lǐng)會(huì)到閱讀的中心主旨，并且在領(lǐng)會(huì)主旨的情況下快速找出問(wèn)題的答案。

口語(yǔ)
口語(yǔ)是我最大的挑戰(zhàn)。
其實(shí)我并不是一個(gè)擅長(zhǎng)口頭表達(dá)的人，所以對(duì)于口語(yǔ)的練習(xí)，我一直呈現(xiàn)一種很抗拒的狀態(tài)，所以說(shuō)這個(gè)過(guò)程是一個(gè)極其煎熬的時(shí)期。每次跟Paney老師交流的時(shí)候我都會(huì)特別緊張，甚至腦子會(huì)一片空白。不過(guò)慶幸的是，因?yàn)镻aney老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度我才硬著頭皮把她平時(shí)布置的口語(yǔ)作業(yè)完成下來(lái)，完成了之后Paney老師都能對(duì)我的情況作出及時(shí)且詳細(xì)的反饋，讓我在口語(yǔ)練習(xí)的道路上少走了很多彎路。不論是上課還是課后的口語(yǔ)交流，我都能從Paney老師學(xué)習(xí)到關(guān)于答題的各種思路，豐富的句型和詞匯。
有段時(shí)間我在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力非常大，再加上我對(duì)口語(yǔ)沒(méi)自信，覺(jué)得自己沒(méi)有多大進(jìn)步，導(dǎo)致我一度產(chǎn)生完全想中斷口語(yǔ)練習(xí)的想法。我把這種消極的想法告訴了paney老師之后，她也一直在耐心地鼓勵(lì)我安慰我，叫我不要過(guò)于擔(dān)心。那一次與她交流了一番之后我才稍微鼓起了勁重新開(kāi)始練習(xí)。
我開(kāi)始認(rèn)真刷當(dāng)季最新題庫(kù)，不斷找不同的人與我練習(xí)，從中我也慢慢摸索到了套路，答題思路也逐漸明晰和順暢。這次考試口語(yǔ)能達(dá)到6.5分，很大程度上都是Paney老師的功勞，也順便在這里再次表達(dá)一下自己的感激之情吧！

寫(xiě)作
寫(xiě)作是我面對(duì)的另外一個(gè)難關(guān)。
由于我是一個(gè)習(xí)慣慢性思考和抗拒輸出觀點(diǎn)的人，在剛開(kāi)始的階段老師給我布置寫(xiě)作任務(wù)的時(shí)候，我都不愿意在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把作文寫(xiě)完。這種拖延的習(xí)慣直接導(dǎo)致我后面開(kāi)始逼迫自己限時(shí)把作文寫(xiě)完的時(shí)候，作文質(zhì)量大幅度下降。但是在Tiffany老師的指導(dǎo)之下，我得以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡量用高分句型和詞匯構(gòu)思每一篇作文。在上課的那兩個(gè)月的時(shí)間里Tiffany老師一直很負(fù)責(zé)的考查我們的詞匯和句型積累情況，并且很耐心地就每一個(gè)話題輸出自己的邏輯和觀點(diǎn)。她熱情負(fù)責(zé)的態(tài)度也慢慢激勵(lì)著我對(duì)各種話題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。漸漸地，我也不再覺(jué)得這只是完成任務(wù)，反而這是一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

心得體會(huì)
在這幾個(gè)月的備考時(shí)間里，我大概總結(jié)出了幾點(diǎn)關(guān)于雅思的備考方法。關(guān)于這四個(gè)科目哪個(gè)更容易提分的問(wèn)題，我個(gè)人覺(jué)得是聽(tīng)力和閱讀。聽(tīng)力和閱讀只要分別通過(guò)做題保持聽(tīng)感和手感，并且把生詞記在筆記本上進(jìn)行記憶，不管考題難度有多大都能夠確保分?jǐn)?shù)不會(huì)落差很大。而且做題技巧也是聽(tīng)力和閱讀的提分關(guān)鍵。不管是聽(tīng)力還是閱讀，我認(rèn)為在答題的時(shí)候我們都需要注意問(wèn)題的關(guān)鍵詞，在聽(tīng)力內(nèi)容和閱讀內(nèi)容中找到與之同義替換的詞，這樣能加大找到答案的幾率。
這兩個(gè)科目都十分注重邏輯關(guān)系，不管做聽(tīng)力題還是閱讀題，都必須要注意轉(zhuǎn)折詞，因?yàn)檗D(zhuǎn)折詞對(duì)應(yīng)的句子里很可能有問(wèn)題的答案。關(guān)于如何鍛煉聽(tīng)感靈敏度，我個(gè)人覺(jué)得平時(shí)不僅要頻繁做精聽(tīng)練習(xí)，還要熟知各種方位詞，這樣才不至于在做地圖的時(shí)候不知所云。
關(guān)于閱讀方面，如果想提升做題速度的話，可以鍛煉利用關(guān)鍵詞定位答案的能力。在我的觀察之下我發(fā)現(xiàn)section1的答案一般都不會(huì)出現(xiàn)在文章的后半部分，只要在前半部分找一般就能找到答案。在做判斷題的時(shí)候我們要清楚問(wèn)題對(duì)應(yīng)的句子信息是否與與相關(guān)的文章內(nèi)容是否有重疊。若信息完全沒(méi)有出現(xiàn)重疊，則說(shuō)明文章沒(méi)有給予相關(guān)信息。若主體重疊了，描述和解釋的部分出現(xiàn)偏差的時(shí)候，則此問(wèn)題沒(méi)有正確反映文章的相關(guān)信息。若信息完全重疊了，說(shuō)明問(wèn)題正確描述了文章的相關(guān)信息。在做信息匹配的時(shí)候，如果想要快速提取每一段落的主旨可以從第一句、最后一句或者轉(zhuǎn)折句下手，這三句話的其中一句就是用來(lái)反映主旨的。

其次就是口語(yǔ)和寫(xiě)作，相信這也是不少備考人的兩大山脈，包括我也是這樣認(rèn)為的。因?yàn)檫@次寫(xiě)作的分?jǐn)?shù)不是很高所以我就不在這里發(fā)表自己淺薄的見(jiàn)解了。在這里我會(huì)重點(diǎn)講一下自己是如何備考口語(yǔ)的。我個(gè)人認(rèn)為口語(yǔ)備考沒(méi)有任何捷徑，唯有不斷練習(xí)才是王道。除非你的英語(yǔ)基礎(chǔ)特別強(qiáng)，見(jiàn)多識(shí)廣并且擁有很強(qiáng)的邏輯能力和發(fā)散性思維，每個(gè)人都是逃不過(guò)刷題庫(kù)這個(gè)過(guò)程的。個(gè)人覺(jué)得要在范文和老師的課堂上體會(huì)回答問(wèn)題的思路，在不斷練習(xí)的過(guò)程中，我大概總結(jié)出了幾點(diǎn)關(guān)于口語(yǔ)的答題思路和注意事項(xiàng)。
（1）回答問(wèn)題最主要是表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，想好了再說(shuō)，不要邊說(shuō)邊卡；
（2）如果真的遇到不熟悉的話題可以直接說(shuō)明“我對(duì)這個(gè)話題不熟悉，但是我會(huì)盡全力表達(dá)我的想法，請(qǐng)給我?guī)酌霑r(shí)間思考，不好意思”之類(lèi)的話；
（3）如果沒(méi)聽(tīng)清考官的問(wèn)題可以禮貌地請(qǐng)求她再次把問(wèn)題重復(fù)一遍；
（4）表達(dá)的過(guò)程中盡量展現(xiàn)出豐富的句式和詞匯，以及一些因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系等邏輯關(guān)系；
（5）可以多舉一些例子支撐自己的觀點(diǎn)；
（6）part2的邏輯思路大部分都是what when where how why，答題的時(shí)候要注意這個(gè)邏輯思路順序；
（7）不要表現(xiàn)出背題的樣子，語(yǔ)調(diào)要自然，大方地跟考官進(jìn)行交流互動(dòng)，不要讓考官覺(jué)得答題者只是在一板一眼地答題。
最后的最后讓我再次感謝新洲際各位老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)和支持，也希望正在備考的小伙伴看到這篇文章能夠收獲到安慰、鼓勵(lì)和啟發(fā)。
在新洲際，老師不止是你的”指路人“，更是你的朋友。來(lái)新洲際教育，與“良師益友”一起進(jìn)步！