隨著社會(huì)的快速發(fā)展，和我國(guó)國(guó)際化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，有越來(lái)越多的外國(guó)人和外貿(mào)企業(yè)的入駐進(jìn)來(lái)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力流利逐漸成了很多大學(xué)生應(yīng)聘各大企業(yè)的敲門(mén)磚。
青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代也顯得尤為重要。為了讓孩子以后有一個(gè)好的未來(lái)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)水平要求也越來(lái)越高。
朗莘雅思KET課程專(zhuān)注于提升青少年對(duì)英語(yǔ)的素質(zhì)提升與語(yǔ)言運(yùn)用能力；對(duì)于有出國(guó)留學(xué)需求的群體，也能快人一步先與國(guó)際英語(yǔ)水平考試接軌為日后做好準(zhǔn)備。

課程適用人群
年齡在11-15歲間，家長(zhǎng)比較重視孩子英語(yǔ)語(yǔ)言能力，或有計(jì)劃將來(lái)出國(guó)留學(xué)的青少年。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合提升，每個(gè)單元都設(shè)置聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練，并拓展詞匯和補(bǔ)充相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生每學(xué)一個(gè)單元都能在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面得到充分的鍛煉；

聚焦于“運(yùn)用”，拓展的詞匯和補(bǔ)充的語(yǔ)法都是考試要求必須掌握的，聽(tīng)、讀訓(xùn)練側(cè)重于提升學(xué)生準(zhǔn)確理解的能力，寫(xiě)、說(shuō)訓(xùn)練重點(diǎn)提升學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)的能力；
能力與應(yīng)試并行，除了重點(diǎn)提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，每單元參照KET出題方式設(shè)置不同的練習(xí)，讓學(xué)生在完成單元學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)形中學(xué)習(xí)和熟悉KET的各種題型；
高效糾錯(cuò)，結(jié)合劍橋?qū)W習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)的數(shù)據(jù)和研究，針對(duì)學(xué)生在考試中的易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法和詞匯練習(xí)，保證常見(jiàn)的錯(cuò)誤不再犯。
KET成績(jī)優(yōu)勢(shì)
近年越來(lái)越多家長(zhǎng)為孩子報(bào)考KET考試，而北上廣不少優(yōu)秀的中學(xué)或私立學(xué)校會(huì)把KET證書(shū)當(dāng)做選拔人才的一項(xiàng)重要參考，因?yàn)樽吭降腒ET成績(jī)說(shuō)明學(xué)生具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、拔尖的英語(yǔ)運(yùn)用能力，也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度。
除開(kāi)以上的因素，不少家長(zhǎng)為孩子報(bào)考KET還有以下原因：

1
國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)能力測(cè)試大多不成熟，而KET出自英國(guó)劍橋大學(xué)考評(píng)部開(kāi)發(fā)的測(cè)試系統(tǒng)，測(cè)評(píng)的結(jié)果能客觀地反映考生的真實(shí)英語(yǔ)水平；
2
國(guó)內(nèi)考試偏重于單詞的識(shí)記和語(yǔ)法規(guī)則的使用，考生即使成績(jī)好，說(shuō)和寫(xiě)的能力依然偏弱，而KET從讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)四個(gè)維度針對(duì)性地檢測(cè)考生的英語(yǔ)綜合能力，考試結(jié)果往往更真實(shí)地反映學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；
3
KET考試成績(jī)受絕大多數(shù)國(guó)家和外國(guó)院校認(rèn)可，能被廣泛應(yīng)用于英語(yǔ)等級(jí)認(rèn)證和英語(yǔ)能力證明，且終身有效。