教學(xué)理念 —— “以一帶五”
初三特色班“以一帶五”的教學(xué)理念強調(diào)通過在特色班每一次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力方面得以成長，全面提升綜合學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生在校五天的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)興趣
運用分層教學(xué)、分組教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情境，提升學(xué)生的課堂參與度，及時表揚鼓勵讓學(xué)生享受成功的快樂。

學(xué)習(xí)態(tài)度
挖掘?qū)W生閃光點，并及時鼓勵；觀察學(xué)生細(xì)微變化，并正確引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)能力
通過啟發(fā)式教學(xué)與引導(dǎo)式服務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣，真正讓每個學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)習(xí)慣
以學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位為基礎(chǔ)，教師課上課下注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成，并加以指導(dǎo)和訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)方法
家?；ヂ?lián)，從細(xì)節(jié)抓起，引導(dǎo)學(xué)生形成良好習(xí)慣，及時指導(dǎo)、鼓勵。

核心教研,多方位指導(dǎo)
學(xué)員開課前
初步了解：課前進(jìn)行學(xué)員知識評估
匹配班型：根據(jù)學(xué)員知識測評進(jìn)行準(zhǔn)確分析
課前會議：同家長溝通課程規(guī)劃及教學(xué)計劃
提前備課：同層次班型教師進(jìn)行備課磨課

學(xué)員開課中
入門測試：每堂課進(jìn)行課前考，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣
課堂教學(xué)：講量結(jié)合，查漏補缺，錯題收集歸納
出門測試：及時考察掌握情況，把握學(xué)習(xí)動態(tài)
課堂關(guān)注：上課的狀態(tài)以拍照的形式等做好筆記

學(xué)員開課后
監(jiān)督打卡：監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)及練習(xí)
批改點評：授課教師精細(xì)批改作業(yè)
成績監(jiān)控：課堂反映及測試情況及時調(diào)整方案
反饋掌控：實時向家長反饋學(xué)習(xí)情況及課堂表現(xiàn)

學(xué)生專屬 —— “特權(quán)”
對每個學(xué)員的學(xué)習(xí)成果負(fù)責(zé)
班主任全年責(zé)任制班級管理及成績跟蹤
每周特色主題班會，營造學(xué)習(xí)良性競爭氛圍
第一時間獲取當(dāng)?shù)馗鞔髮W(xué)?？荚囋囶}及考試新政策

專享初三全科學(xué)習(xí)資料庫
享有政策類、家庭教育類等講座資格
“課堂之外的課堂”，豐富多彩的學(xué)習(xí)活動
暑假前報讀的學(xué)生可參與專屬激勵計劃