緊密結(jié)合課本，定制課程教學(xué)內(nèi)容
初一語文教學(xué)
圍繞初一課本，參照教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生自身特點，梳理知識點、考點，對學(xué)科知識進行科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，字音字形、修辭方法、句式變換和修改病句。語文常識，了解詞的分類，短語的結(jié)構(gòu)，單句的成分，復(fù)句的主要類型和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法。修辭用法的運用，記敘文、說明文、議論文和一般的應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練;幫助學(xué)生調(diào)整從小學(xué)到初中過渡期的心理問題。

初二語文教學(xué)
初二的議論文是閱讀考查的重點文體，將針對議論文中的?？碱}型：語言題、延伸題、論證思路題等以專題的形式梳理考情、考點及解題技巧。同學(xué)們?nèi)粽莆樟诉@套思維方法，就可以不變應(yīng)萬變!情感表達，是評判作文等級的三大標(biāo)準(zhǔn)之一，直接決定著作文的優(yōu)劣。老師將以作文表現(xiàn)真情實感為訓(xùn)練目標(biāo)，精講精練，確保讓孩子掌握作文生動感人的方法!

初三語文教學(xué)
進入初三階段，所有的學(xué)習(xí)都是為了將來迎戰(zhàn)中考。各科重點和難點總結(jié)復(fù)習(xí)，歷年中考題型演練，老師現(xiàn)場講解，決勝中考進入理想高中!初三語文學(xué)習(xí)時間緊、任務(wù)重。古文難度再增。重點學(xué)習(xí)實用類及文學(xué)類作品閱讀，寫作注重立意。學(xué)習(xí)并鞏固各類題型問法及答題思路，重點實現(xiàn)閱讀與寫作雙重突破，贏戰(zhàn)中考。

如何提高初中語文成績
背誦經(jīng)典文章、名篇佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)的基本功之一，小學(xué)畢業(yè)的孩子如果能背誦100首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），100多條古今中外格言警句。那么，他的語文基本功就有些本錢啦。如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。如果不能在孩子們擅長閱讀背誦的時期引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來孩子就很難成為高尚的、文明的、具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

課程適合哪類人學(xué)？
1、基礎(chǔ)型學(xué)員
需要鞏固基礎(chǔ)，想查缺補漏，夯實各科基礎(chǔ)模塊，快速提高，抓穩(wěn)重要考點的人。
2、學(xué)習(xí)型學(xué)員
已掌握重要考點知識，想進一步提高學(xué)習(xí)難度，針對性解決某一知識板塊問題的人。
3、提升型學(xué)員
學(xué)有余力，想拓展考綱以外的知識，綜合能力專項提高，自招重點逐個突破的人。

初中語文學(xué)習(xí)方法
強記
強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固。

勤寫
勤寫，不只是寫作文，曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。好記性不如爛筆頭不無道理。

預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)語文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語文的能力。有人作過為樣的比喻：掌握好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得一把金鑰匙一樣重要。金鑰匙就是指自學(xué)能力。

背誦
背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助于同學(xué)們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學(xué)拿起課文就忙于去朗讀，急于成誦，結(jié)果往往收效甚微。背誦也要注意講究方法。

VIP一對一課程教學(xué)特色
入學(xué)測試
對每一位學(xué)員進行綜合測評，結(jié)合學(xué)員自身的性格特點對學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)要素進行綜合分析測評，找到問題

學(xué)習(xí)方案
學(xué)習(xí)顧問、成長顧問、學(xué)科教師、輔導(dǎo)教師綜合參考測評結(jié)果，為學(xué)生制定專業(yè)的個性化輔導(dǎo)方案，將課程進行科學(xué)規(guī)劃，并選用最適合的教學(xué)方法

輔助教學(xué)
一對一課后輔導(dǎo)課程，對學(xué)員的學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)與跟進，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、筆記提煉與整理、習(xí)題應(yīng)對等等的教學(xué)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

全程跟蹤
為每一個學(xué)員配備專業(yè)的學(xué)習(xí)顧問，以確保學(xué)員在學(xué)期間的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)員階段性的成績?nèi)〉茫ㄆ谡{(diào)整學(xué)員的授課方案