3.專業(yè)能力進階提升
4.比賽/展覽等豐富背景規(guī)劃活動
5.為高中大學階段出國留學做準備

教育模型.
1.專業(yè)能力思維培養(yǎng)
■創(chuàng)意思維
CREATIVE THINKING
■思辨思維
CRITICAL THINKING
■創(chuàng)新思維
INNOVATIVE THINKING
■全球化思維
GL OBAL . THINKING
2.能力提升個性發(fā)展
■溝通力
COMMUNICATION
■概念力
CPNCEPT
■技法力
TECHNOL OGY
■批判性思維力
CRITICAL REFL ECTION
■研究力
RESEARCH AND CONTEXT
■執(zhí)行力
EXECUTION
■創(chuàng)造力
CREATIVITY
■變革力
REVOLUTION

10-12歲
1.課程階段；Stage 1
創(chuàng)意思維
CREATIVE THINKING
2.課程模塊；
探索未知
放肆實驗
3.課程收獲
●用合適材料和技術有效表達概念
●理解多樣化的作品形式/課題視角
●考慮空間、平面和色彩的關系
●基本創(chuàng)作技能:油畫、鋼筆、色粉，油畫棒，彩鉛，丙烯等
●理解觀眾與作品形成的不同關系


11-14歲
1.課程階段；Stage 2
思辨潛能
CRITICAL THINKING
2.課程模塊；視覺日志反思
材料與技法
3.課程收獲
●培養(yǎng)創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法
●提高技術技法，有效地表達主題觀念
●有效利用各種資源和信息發(fā)展實踐
●總結，回顧和反思自己的實踐經(jīng)驗
●使用視覺語言，建立個人風格的意識

12-1 5歲
1.課程階段；Stage 3
創(chuàng)意研究
INNOVATIVETHINKING
2.課程模塊；實驗圖形
形態(tài)思考
3.課程收獲
●使用多元方法收集、記錄和反饋視覺信息
●有效利用各種資源展開實踐的能力
●展開獨立調研
●運用多元技法創(chuàng)作藝術和設計作品
●反思、提煉和適應多樣的創(chuàng)作方式

13-16歲
課程階段；Stage 4
全球化視野
GLOBAL THINKING
課程模塊；課題研究
專業(yè)未來
課程收獲
.建立批判性思維與問題解決的能力
.自信創(chuàng)作，敢于試錯以培養(yǎng)個人
藝術風格
.建立跨文化視野與全球意識
●具有服務精神與主動性
.以獨立的方式進行創(chuàng)作